Öne Çıkanlar
- Yunanistan, öğrenci yetersizliği nedeniyle Batı Trakya'daki 8 azınlık ilkokulunun faaliyetini askıya aldı.
- Türkiye, Yunanistan'ı Lozan Antlaşması'nı ihlal etmekle suçlayarak kararı kınadı.
- Türkiye Dışişleri Bakanlığı sözcüsü İskeçe'deki okul kayıtlarına engel çıkarıldığını iddia etti.
- Karar sonrası bölgedeki azınlık ilkokullarının toplam sayısı 76'ya düştü.
Rakamlarla
Türkiye Dışişleri Bakanlığı, Yunanistan'ın Batı Trakya'da yeterli öğrenci bulunmadığı gerekçesiyle sekiz azınlık ilkokulunu geçici olarak kapatma kararını şiddetle kınadı. Bakanlık Sözcüsü Öncü Keçeli tarafından yapılan açıklamada, bu durumun Lozan Antlaşması'nın ihlali anlamına geldiği vurgulandı.
Atina'nın uluslararası mahkemelerin kararlarından ve Avrupa kurumlarının tavsiyelerinden kaçınarak hak ihlallerine devam ettiği iddia edildi. Ayrıca İskeçe'deki Türk Azınlık okuluna birinci sınıf kayıtlarında yeni engeller çıkarıldığı belirtilerek, azınlığın eğitim haklarını zayıflatmaya yönelik sistematik bir uygulama olduğu öne sürüldü.
Bu gelişmeler üzerine Türkiye, Batı Trakya Türk Azınlığı'nın haklarını ve yasal çıkarlarını savunma konusundaki kararlılığını sürdüreceğini açıkladı. Kapatılan okulların ardından azınlık ilkokullarının toplam sayısının 76'ya gerilediği bildirildi.
Bu habere tepki ver
Bu haber hakkında sor
Yanıtlar yapay zekâ tarafından, yalnızca bu haberin içeriğinden üretilir.
Sık Sorulan Sorular
- Yunanistan Batı Trakya'da kaç azınlık okulunu kapattı?
- Yunan makamları, yetersiz öğrenci sayısı gerekçesiyle 8 azınlık ilkokulunun faaliyetini askıya alma kararı aldı.
- Türkiye bu karara karşı ne tür iddialarda bulundu?
- Türkiye, söz konusu uygulamanın Lozan Antlaşması hükümlerini ihlal ettiğini ve azınlığın eğitim haklarını kasten zayıflattığını savundu.
- Okul kapatma kararından sonra toplam azınlık ilkokulu sayısı ne oldu?
- Kapatma kararlarının ardından Batı Trakya'daki azınlık ilkokullarının sayısı 76'ya geriledi.
Bu, yapay zekâ tarafından üretilen bir özettir. Haberin tamamı kaynağındadır.
Haberin tamamını kaynağında okudimokratia.grİçeriğimizi nasıl üretiyoruz? →